見(jiàn)圳客戶(hù)端 ·深圳新聞網(wǎng)2020年9月2日訊 （記者 陳彬 通訊員 林曉轉(zhuǎn) 邵輝棟）作家龍應(yīng)臺(tái)曾說(shuō)“父母也是有‘有效期’的，在孩子最依賴(lài)的十年里用心教養(yǎng)，提供依靠，一旦孩子長(zhǎng)到青春期，父母再怎么努力也再無(wú)法提供實(shí)質(zhì)性的影響。”作為父母應(yīng)該如何巧妙地把握這個(gè)有效期，與孩子進(jìn)行有效的溝通和教育呢？8月29日上午，益田小學(xué)邀請(qǐng)?jiān)钲诖髮W(xué)國(guó)際交流學(xué)院院長(zhǎng)王慶國(guó)教授到校開(kāi)展題為“做一個(gè)孩子喜歡的家長(zhǎng)”的講座，給線(xiàn)上線(xiàn)下的老師和家長(zhǎng)們分享他的“育兒經(jīng)”，并耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題。
孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦？從這一苦惱眾多家長(zhǎng)的問(wèn)題入手，王教授認(rèn)為，家長(zhǎng)如果和孩子講一件事情講了三遍四遍孩子仍不聽(tīng)，那么要變的則是我們家長(zhǎng)，若家長(zhǎng)不及時(shí)轉(zhuǎn)變合適的教育方式，則容易把親子關(guān)系搞砸，從而陷入僵局。
尊重孩子的自尊心
王教授分享了一個(gè)生活案例：孩子吃飯時(shí)把桌子和地板弄臟了，王教授的做法是在孩子聽(tīng)得到的遠(yuǎn)處輕輕地夸孩子今天的飯吃得很干凈，且一邊偷偷地瞄孩子，發(fā)現(xiàn)孩子把桌面打掃得很干凈，從此便養(yǎng)成把飯吃干凈的好習(xí)慣。王教授所舉案例給我們傳遞了一個(gè)重要的育兒觀，孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步來(lái)自孩子自己的努力，而不是通過(guò)外在的壓迫和批評(píng)，我們也要不斷地欣賞、對(duì)外傳播孩子的優(yōu)點(diǎn)，以正面的引導(dǎo)取代打壓式的說(shuō)教。
溝通中讓孩子化被動(dòng)為主動(dòng)
為什么孩子越長(zhǎng)大越不喜歡跟大人在一起，特別是飯局的時(shí)候，有的家長(zhǎng)則會(huì)責(zé)怪孩子不懂事不懂禮貌，王教授認(rèn)為，其實(shí)任何事情都不要責(zé)怪對(duì)方，家長(zhǎng)要先從自身找原因，教孩子一些訣竅，讓孩子與大人有更多共同的話(huà)題進(jìn)而融合在一起。例如，家庭聚餐上以孩子的興趣愛(ài)好展示取代沒(méi)完沒(méi)了的成績(jī)排名問(wèn)詢(xún)，讓孩子在大人面前成為主角，展示自己的才能，而不是被動(dòng)讓別人來(lái)審問(wèn)孩子。
善于創(chuàng)設(shè)情境提升孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性
當(dāng)你跟孩子談?wù)摂?shù)學(xué)，可以從生活中的理財(cái)常識(shí)出發(fā)，“假如你有一百萬(wàn)想存入銀行，你會(huì)選擇定期還是活期，分別能收益多少？”也可以帶孩子去超市，“現(xiàn)在給你們買(mǎi)3樣?xùn)|西，3樣?xùn)|西加起來(lái)必須是20塊錢(qián)，如果能選到，我就幫你們買(mǎi)單?！敝T如此類(lèi)的小訣竅告訴我們，孩子一點(diǎn)都不笨，我們要給他創(chuàng)造一個(gè)具體的情境，讓他們?cè)趯?shí)踐中求知，而不是像看犯人一樣在一旁守著盯著。
讓孩子在讀書(shū)和學(xué)習(xí)中獲得成就感
王教授分享了一個(gè)實(shí)例，兒子中學(xué)時(shí)沉迷游戲，王教授就推薦給他關(guān)于計(jì)算機(jī)的報(bào)紙和書(shū)籍，并告訴他，這些書(shū)會(huì)讓他打游戲更厲害。之后，王教授就陪他一起讀這些書(shū)。就這樣，他在讀書(shū)和玩游戲的過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)、編程產(chǎn)生了濃厚興趣。這為他以后在斯坦福學(xué)習(xí)和工作埋下了種子。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。老師是孩子的引路人，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著深遠(yuǎn)的影響。王教授的講座風(fēng)趣幽默且發(fā)人深思，揭秘通往孩子內(nèi)心的隱秘角落，使家長(zhǎng)獲得更多機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的溝通。講座之后，益田小學(xué)安全部門(mén)姜主任和德育部門(mén)張主任針對(duì)新學(xué)期學(xué)生返校的安全問(wèn)題、校園防疫、校園日常行為規(guī)范、學(xué)生文明禮儀等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上的交流，為學(xué)生順利返校做足準(zhǔn)備。學(xué)校表示，只有家、校、社會(huì)融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，家校攜手，為每個(gè)孩子的幸福人生奠基！